(3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊(4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则

8止血：采血完毕请按住止血棉球至少10分钟，请不要捻动止血棉球，以防皮下出血、淤血然后保持棉球按压在针头处4-6个小时，以防感染反应 首次参加献血的人中有极少数人会发生晕眩反应其表现为心慌、头晕、面色苍白、恶心等，然后出汗，出汗后面色逐渐红润，症状很快消失极个别会出现呕吐现象上述晕眩反应经适当护理，无一例发生意外造成这种反应的因素很多，有的是对献血缺乏生理知识，精神紧张;有的是心理因素，看到别人晕眩，自己也觉得晕了;有的睡眠不够充足;有的未进早餐;有的献血前疲劳过度等等四、献血后需注意哪些问题呢 献血之后，除了需要注意以上事项之外，还需要注意哪些问题呢下面我们再一起来看一下1、拔针后应伸直前臂，或前臂伸直后稍稍上抬，用另一只手的食指和中指按压针眼处及上方5分钟止血

同学们，让我们今天的努力化作六月佳绩谢谢大家迎接中考国旗下学生讲话（篇2）尊敬的老师们，亲爱的同学们:大家早上好我是初三十二班的吴庭轩今天，我发言的题目是：毕业季，让我们心怀感恩四年时光如流水般匆匆逝去，此时此刻，如潮水般的思绪涌上心头，其中最多的，便是感恩吧感恩老师一支粉笔，两袖清风，无私奉献，不求回报他们引领门外汉的我们入门，他们引领初学者的我们登堂，努力提高;他们有引领小有所成的我们入室，举一反三，融会贯通身处初三，也许你时常抱怨课时的冗长无趣，殊不知，为了赶上一堂试卷讲评课，需要老师多少个夜晚的挑灯夜战所有辛勤付出的教师当得起“老师”这样一声朴素却又高贵的称号身受其教，我们是幸运的感恩父母

此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes或 I am washing dishes继续播放课件用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner